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這禮拜帶大家認識的藝術家是杜布菲(dubuffet)

節錄一段敘述杜布菲的文字,可以讓大家在短時間了解這個藝術家的作品特色

 

是戰後最具震撼力、最富創意,而又最不妥協的藝術家。他提倡自發的、無意識的,反藝術的藝術創作。

他的畫風類似小孩的塗鴉,顯然想揚棄傳統的繪畫技法,並 再造繪畫的主題。他善長使用用石膏、木片、油灰、瀝青等材料,

刻意地製造出畫面特殊的質感,使作品看起來像是久經風霜和歲月的摧殘,有如斑剝的牆面,或遠 古的岩畫,用色不多,但變化多端的色調與色階,耐人尋味

。"快樂的鄉村風景"是杜布菲(Jean DUBUFFET)於1944年夏季所畫的,屬於早期的創作,與之後的創作作品明顯的不同。這幅畫回到童稚般的自發性,這正是戰後畫家的參考人物保羅‧克 利(Paul Klee)所大力宣傳的。

杜布菲將這幅畫故意畫得很笨拙,好像是小孩子畫的,完全拋棄透視法,使得這幅畫帶有方塊和線條的特色。由於使用的顏色來回刮擦, 所以色調似乎有些髒掉,

並且顏色並不符合所繪物件本身應有的顏色,仔細看看內容會發現真的宛如鄰家小孩隨手塗鴉,裡面記錄了農村日常生活,不講究流派,不 分析結構,繪畫本身就可以傳遞這份輕鬆詼諧。

杜布菲以孩童般的眼光來介紹世界(這個世界裡任何東西不加掩飾、都很直接),以找回塞尚畫風中對平面感的要 求,

因為這種平面感大多都在當代藝術中屈服了。「使勁帶領靈魂脫離它一般常走的途徑的巢臼。」

杜布菲如此寫道:

「帶領靈魂到一個世界,這個世界裡習慣機制 不再運作,日常常規遭到打破,於是一切都會出現新意義,充滿了回音、迴響、和聲,這些才是藝術作品該有的行動。

腦袋會因驚嚇而震盪,像箭豬一樣被這種讓人 渾身不舒服的驚嚇嚇到,全身的刺都豎了起來,精神全部作用都因而覺醒,它的所有警鐘都因而敲響。」

 

節錄至

 
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Jean Dubuffet. Site Inhabited by Objects 1965
 
 
在課前一開始,我準備了五張圖片貼在白板上
讓孩子們一張張的去猜,哪張是大畫家畫的圖? 哪張是小朋友畫的圖?
「因為這張畫的比較複雜,所以是大畫家畫的。因為那張是背景是白色的,只有小朋友才會背景什麼都不畫」
「因為這張圖我看的出來是一隻牛,所以是小朋友畫的,這張我看不出來,應該是大畫家畫的,通常看不出來的都是藝術」
「這張有簽名,大畫家畫的才會簽名,這張線條都塗出去了,」
每個人都有特別的見解,也說得很有道理喔
之後揭曉答案,每張圖都是大畫家杜布菲爺爺畫的圖
聽完答案之後大家下巴都掉了下來
接下來我說,覺得今天可以畫的比杜布菲爺爺好的人請舉手
舉手的人還真不少
 
介紹杜布菲的時候,我盡量用小朋友聽得懂的方式來講解
 
以前杜布菲爺爺也是把圖畫的很像又很漂亮
可是有一天,杜布菲爺爺突然想到
為什麼大家都要把圖畫的很像才叫漂亮
為什麼顏色一定要很多才叫漂亮
這個漂亮的感覺,到底是誰決定的呢?
 
講到這邊,小朋友好像很有共鳴的七嘴八舌討論著
 
杜布菲爺爺決定,我偏偏不要畫得跟大家一樣
我就要畫得像小孩一樣,亂畫一通
可是因為我是大畫家
所以不能隨便亂畫,我要認真的亂畫
 
認真的亂畫,就是今天的主題了
 
說到要認真的亂畫,那還真不是件容易的事情
我先示範了什麼叫做潦草的亂畫,什麼叫作認真的亂畫
也分析杜布菲爺爺畫圖的特色及畫作內造形的構成
最後就是讓孩子們自由的創作了
有些孩子對沒題目這件事感到恐懼
有些孩子則是覺得這堂課超簡單畫得很開心 (亂畫就好了~)
一直認為讓孩子接觸這樣的觀念是有很大的幫助
自我審美觀的建立可以讓自己更加有自信
說實在
這堂課很多小朋友造型能力都很強畫得比我好哩
看看這些畫作,是不是跟大師畫的沒什麼兩樣呢^^
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