這堂課以線的組成,為課堂主軸
除了練習畫各種不同方向的線條外
也要在上面貼上行駛中的車車
由於孩子對於畫畫還保有平面性的認知,也較不能接受非正向的物體
要他們理解"當線轉彎之後,車車的方向性也會跟著轉彎這個概念"會有些困難
當我看到畫面裡,車車並不是同一個方向時
我清楚地知道,他們已經理解這個道理了。
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這堂課以線的組成,為課堂主軸
除了練習畫各種不同方向的線條外
也要在上面貼上行駛中的車車
由於孩子對於畫畫還保有平面性的認知,也較不能接受非正向的物體
要他們理解"當線轉彎之後,車車的方向性也會跟著轉彎這個概念"會有些困難
當我看到畫面裡,車車並不是同一個方向時
我清楚地知道,他們已經理解這個道理了。